地窖里有多少米呀，一年里举行过多少祭祀呀，打过多少仗呀等等，他都得记载。对此，仓颉苦恼极了，且愁的不行，说：‘我简直变成了蜘蛛呀……’，
随着事情一天天增多，仓颉皱眉思索：难道老是增添绳子吗？不料，有一日，他走近一孩子身边，瞬间眼睛一亮：啊！墙上画着牛、羊、陶器。孩子嘴里念着三，又在羊的下面刻着三个点……”
江安没想到自家闺女会把故事讲的这般好听，他听得入了神，与此同时，眼里满满都是骄傲，而不知何时，教室窗外和教室门口也聚满了人，
其中就有江学谨、江学言、陆向北三人，至于江学慎和江小五，及秦林兄妹四个，则是和叶夏一起到的村小，这会儿坐在教室最前面，听得认真着呢。
“……比方，要代表羊，画个羊头代表不就行了？采取了这种用符号表示意思的方法，不但牛羊、弓箭等具体事物可以记录，
连一些不很具体的意思，比如‘冷’、‘快’、‘远’等等也可以用符号来表示了，真是个好办法啊！仓颉设计的符号，不但自己可以用，而且传给各部落的人。”
在黑板上写下“冷”、“快”、“远”三个大大的正楷字，叶夏的故事继续讲着：
“这些符号逐渐推广开来。经过很多人的补充、修改，就成了最初的文字。老一辈的经验可以记录下来传授给后代。相隔很远的人也可以互通消息。生活的各个方面都方便了。人类的进步也更快乐。于是，仓颉的名字传遍四方。”
在叶夏这个故事讲完数分钟后，大家都没有回过神，所有人都盯着黑板，看着上面的画，看着上面的象形字，看着叶夏书写的方块字，
良久，叶夏拍拍手，把大家的思绪拽回，微笑说：“刚才的故事就是仓颉造字，接下来，我给大家讲讲‘江’姓的典故……”
叶夏捏着粉笔，在黑板上写下一个四四方方的“江”字，随后娓娓道出这个姓氏的典故，待讲完典故，她又编了个江姓的趣味小故事，好叫社员们牢记住这个字。
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